„Was kommt nach dem Studium? Wie sieht das Referendariat aus? Und was erwartet mich dort?“ - als Studentin für das Lehramt an berufsbildenden Schulen habe ich mir diese Fragen gestellt. Um sie zu beantworten, war ich für einen Tag als Gast im Studienseminar Hannover und habe erlebt, wie es sich dort als Lehrkraft im Vorbereitungsdienst anfühlt.
Bereits nach der Anmeldung per E-Mail, wurde ich direkt sehr gut aufgenommen: Ich erhielt vorab Informationen zur Anreise und dem Ablauf des Seminartages. Ende Juni war es endlich soweit. Natürlich war ich zu Beginn aufgeregt. Am Morgen wurde ich von einer Referendarin empfangen, die ich an diesem Tag begleiten durfte. Vormittags besuchte ich das Pädagogische Seminar und lernte, dass dies jede Woche stattfindet und die Teilnehmenden unterschiedliche berufliche Fachrichtungen haben. Im Anschluss daran gab es eine Pause, in der ich mich mit den angehenden Lehrkräften austauschte und sie mir von ihren Erfahrungen berichteten. Danach folgte das Seminar der Fachdidaktik - hier waren wir eine kleinere Gruppe, in der auch eine angenehme Atmosphäre herrschte und ich noch offene Fragen klären konnte.
Ich habe sehr viel über den Seminaralltag gelernt, das ich hier alles gar nicht wiedergeben kann. Deswegen kann ich nur allen Studierenden empfehlen: Nutzt die Chance und macht selbst einen „Schnuppertag“. Es lohnt sich auf jeden Fall! Mir hat es viel gebracht; ich fühle mich nun sicherer, da ich eine bessere Vorstellung davon habe, was mich erwartet und bin sehr dankbar für diese Erfahrungen.
Das Fachseminar Chemie gewann viele neue Eindrücke und Anregungen auf der Ideenexpo 2024.
Das Fachseminar Deutsch beschäftigte sich am Modultag mit dem Thema:
Deutschunterricht und Kreativität?
Gemäß Truman Capotes Aussage
„Alle Menschen haben die Anlage, kreativ tätig zu sein. Nur merken es die meisten nicht.“
waren wir kreativ und ‚spielten‘ heute in vielfältiger Form mit der deutschen Sprache:
Wir setzten Wörter zu einem Gedicht zusammen. Wir strichen – gefühlt fast alle – Wörter in einem Sachtext zu einem Gedicht und staunten in einem ‚Museumsrundgang‘ über die Ergebnisse. Wir hörten Einzelwörter, nahmen sie wahr und komponierten aus Aussagesätzen Gedichtstrophen. Und nebenbei wurde uns bewusst, welche Funktionen jede einzelne Wort, jede Wortart einschließlich ihrer Veränderungen und welche Bedeutung jede noch so kleine Nuance einer Wortverschiebung haben kann. Wir stellten ein Standbild, nutzten das ‚Hilfs-Ich‘ und wechselten ‚humorlos‘ von der Machtposition in die ‚Froschperspektive‘. Wir entschieden uns für Bilder aus dem Sprengelmuseum (Ausstellung ‚Pablo trifft Max.‘ und andere) mit dem Zugang zu einer Schreibaufgabe, eine Atmosphäre durch Farben in einem Kürzesttext (200 Wörter) kreativ einzufangen. Und wir erfuhren, dass ‚Dinggedichte‘ (wie ‚Der Panther‘ von Rilke) bis heute eine lange Tradition haben.
Und schließlich hatten wir zum Abschluss die erleichternde Erkenntnis: „Gedichte ‚gehen‘ doch ... und das in jeder Schulform einer berufsbildenden Schule.“ Puh😉 – wer hätte das gedacht?
Im Mai 2024 begannen die neuen Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst sowie die Quereinsteiger ihre spannende Ausbildungsreise am Studienseminar Hannover LbS mit den Einführungstagen. Diese ersten Tage dienen als Sprungbrett in eine Ausbildungsphase, die flexible und effektive Lernumgebung schaffen soll.
Wir wünschen allen Beteiligten nicht nur viel Erfolg, sondern auch große Freude am Vorbereitungsdienst und während der gesamten Qualifizierungsphase. Möge diese Zeit der beruflichen Entwicklung reich an Lernerfahrungen, persönlichem Wachstum und beruflicher Erfüllung sein. Herzlichen Glückwunsch zum Beginn dieses aufregenden neuen Kapitels!
Herzliche Glückwünsche an die Gruppe 0424 zum erfolgreichen Abschluss des Staatsexamens sowie an die Gruppe A0424 zur beeindruckenden Qualifizierung! Wir sind stolz auf die erbrachten Leistungen.
Für die zukünftigen Wege wünschen wir nicht nur Erfolg, sondern auch die Fähigkeit, mit Geduld und Mut die Herausforderungen des Schullebens zu meistern.
Am 25. April haben die LiVs der Gruppe PS 0424 ihren erfolgreichen Abschluss gebührend gewürdigt. Dazu eingeladen waren neben den Angehörigen auch die Seminarleitung, die Fachleitungen sowie die Mitarbeiterinnen der Verwaltung. Nach der offiziellen Urkundenübergabe und Verabschiedung der LiVs, wurde bis in den späten Abend hinein der gemeinsame Erfolg im Kanuclub Limmer gefeiert.
„ Don`t call me „teacher“! - Sprachkurs auf Malta mit Erasmus +
Erasmus + am Studienseminar LbS in Hannover bedeutet regulär die Teilnahme an internationalen Konferenzen oder gemeinsame Mobilitäten mit einer Gruppe von Auszubildenden an eine berufsbildende Schule innerhalb der EU.
Beides hatte ich schon kennengelernt, aber dass es seit Kurzem auch anders geht, durfte ich in den Osterferien ausprobieren: Sowohl bei internationalen Konferenzen als auch bei Mobilitäten mit Auszubildenden ist die oft einzige gemeinsame Sprache Englisch. Wer jedoch über keine Lehrbefähigung in Englisch verfügt und sich einzig auf sein rudimentäres Schulenglisch stützt wie ich, stellt schnell fest, dass das im beruflichen Kontext nicht ausreicht. Sprachkurse vor Ort, im Internet oder das Lesen von englischsprachigen Texten polieren zwar die eingerosteten Sprachkenntnisse ein wenig auf, aber es reicht immer noch nicht, fremde Kulturen oder die Feinheiten von Bildungssystemen in Estland, Italien, Portugal oder anderen Ländern zu erfassen.
Also habe ich die Möglichkeit genutzt und einen einwöchigen Sprachkurs auf Malta absolviert.
Malta als Land kannte ich schon ein wenig, da dort meine Begeisterung für Erasmus + vor zwei Jahren begonnen hatte. Die grundlegenden Spielregeln für Mobilitäten und die erforderlichen Vereinbarungen kannte ich auch weitestgehend, so dass die Organisation der Reise kein großes Problem darstellte. Die Vorbereitung durch die von mir gewählte Sprachschule war hervorragend: Sprachtest, Beratung zum Umfang des Kurses, Angebot, bei der Suche der Unterkunft behilflich zu sein oder auch Tipps für günstige Transportmittel, aber auch Verhaltensregeln und Struktur des Kurses. In zwei Videokonferenzen und durch digitale Tools stellte die Entfernung kein Problem dar.
Vor Ort angekommen empfing mich erst einmal eine Insel mit großem Trubel, denn meine Ankunft fiel auf den St.Patricks-Day. Hintergrund dieses Feiertages habe ich nicht erfahren können, aber das interessierte die Scharen junger Menschen wahrscheinlich auch nicht, die ich schon bei meiner Fahrt zum Hotel sah.
Am Montag ging es startete es gleich mit einem „Meet and Greet“ aller Neuankömmlinge. Dass ich mit einer Woche Sprachkurs eine Ausnahme darstellte, habe ich später immer wieder bestätigt bekommen. Drei Monate und mehr sind keine Seltenheit für die zahlreichen Lernenden aus Südamerika oder Asien.
Im Unterricht konnte ich schnell feststellen, dass jede Herkunftssprache so ihre eigenen Tücken mit der englischen Sprache hat. Im Kurs „Pronounciation“ wurde darauf individuell eingegangen. Daneben standen Textverständnis, Sprechübungen und natürlich Grammatik auf dem Lehrplan. Hausaufgaben gab es natürlich auch, aber es blieb immer noch genügend Zeit, um die Insel weiter zu erkunden, eine Fährfahrt nach Valetta zu unternehmen oder an einer Führung durch „3 cities by night“ teilzunehmen.
Und natürlich musste ich unbedingt Eleni treffen. Sie hatte die Konferenz zwei Jahre zuvor maßgeblich mitorganisiert und da sie bereits seit 6 Jahren auf Malta lebt und arbeitet, konnte sie mir viele Fragen über Land und Leute beantworten. Beispielsweise gibt es große Unterschiede zwischen Nord- und Südmalta in der Verbreitung von Maltesisch oder Englisch in den Familien. Auch die Bedeutung des zunehmenden Tourismus für die auf Malta lebenden Menschen oder die Verteilung zwischen einheimischer Bevölkerung und zeitweiligen Bewohnern von Malta konnte sie mir näherbringen.
Gefragt nach meinem persönlichen Fazit nach dieser lehrreichen Woche, gab es für mich nur eine Antwort: zu kurz und sofort wieder.
Mehrfach wurde ich darauf angesprochen, was man denn in einer Woche Sprachkurs lernen könnte. In der Tat ist es kaum möglich, das eigene sprachliche Niveau in so kurzer Zeit erkennbar anzuheben. Aber für mich persönlich ist allein die Erfahrung, dass ich mich mit Menschen austauschen kann, mit denen ich genau eine gemeinsame Sprache habe, nämlich Englisch, immer wieder faszinierend und sehr erkenntnisreich. In der Rückbetrachtung der Mobilitäten haben wir festgestellt, dass Europa durch persönliche Kontakte ein wenig mehr zusammenrückt. Aufgrund meiner Erfahrung dieses Sprachkurses, in dem ich gemeinsam mit Mitstudierenden aus drei Kontinenten gelernt habe, ist für mich nicht allein Europa, sondern die Welt ein klein wenig näher zusammengerückt. Ach ja: In Kolumbien ist es übrigens üblich, als Lehrkraft mit „teacher“ angesprochen zu werden.
